Internet Como Herramienta de Investigación: 2008

miércoles, 23 de enero de 2008

Amazonas-Anzoátegui-Apure-Aragua-Mérida

Portafolio Electrónico del Grupo: Amazonas-Anzoátegui-Apure-Aragua-Mérida, del curso “Internet Como Herramienta de Investigación” correspondiente a la Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia (UNA, Venezuela).

miércoles, 9 de enero de 2008

Dirección en Connotea.org

La búsqueda obtenida de la investigación hecha en Internet, se encuentra en Connotea.org, y esa parte del portafolio electrónico puede ser visitado en la siguiente dirección:

http://www.connotea.org/user/MiguelCarbonell

Identificación de las Herramientas utilizadas en la Investigación

1. Software de Búsqueda Múltiple

Se opta por usar la aplicación que se nombra seguidamente, señalando los buscadores que emplea.

i) Copernic AGENT Basic. Versión 6.11, en español

· AltaVista.
· AOL Search.
· Ask.com.
· CompuServe.
· Fast Search (alltheweb.com).
· Live Search.
· Lycos.
· Nestscape Netcenter.
· Yahoo!

2. Buscadores

Para la investigación se considera la utilización de los siguientes buscadores:

i) Google.
ii) Google Académico.
iii) Google Books.
iv) Google Buscador de Blogs.
v) Google News Archive Search.
vi) Live Search Academic.
vii) Scirus.
viii) Tesauro.

3. Metabuscadores

Los metabuscadores son herramientas que utilizan diversos buscadores para encontrar la información solicitada. En la investigación propuesta se considera el uso de los siguientes metabuscadores que a continuación se nombran, señalando los buscadores con los cuales trabajan.

i) Dogpile: Google, Yahoo! Search, Windows Live Search, Ask.com

ii) Ixquick: All the Web, EntireWeb, Exalead, Gigablast, MSN, Open Directory, Wikipedia, Yahoo.

4. Bases de Datos

i) TESEO es la base de datos que se considera útil como ayuda en el proceso de investigación. Esta base de datos pertenece al Ministerio de Educación y Ciencia de España, y permite encontrar tesis doctorales en diversas universidades.

5. Bibliotecas Virtuales

Los sitios Web que se consideran pertinentes para investigar en bibliotecas virtuales, son los siguientes:

i) Biblioteca Virtual de la Universidad Panamericana (México). Sitio Web de la Biblioteca Virtual de la Universidad Panamericana (México), que presenta enlaces a sitios con información gratuita en formato electrónico tales como bases de datos, eBooks (libros electrónicos), diccionarios, guías y diversos sitios con información en temas varios como tecnología, historia, economía, entre otros.
ii) Bibliotecas virtuales en español. Página Web que presenta enlaces que permiten encontrar textos electrónicos y colecciones de literatura en español.
iii) Parnaseo. Enlaces a Bibliotecas Virtuales. Sitio Web de la Universidad de Valencia que tiene un conjunto de enlaces a bibliotecas españolas y extranjeras; además, a bibliotecas digitales a texto completo.

6. Hemerotecas Electrónicas

Con relación a las hemerotecas electrónicas, los sitios Web que se piensan pertinentes para buscar información son los siguientes:

i) Redalyc. Es un servicio de la Universidad Autónoma del Estado de México para disponer de una red de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.
ii) Hemeroteca en Línea. Revistas y periódicos existentes en el acervo de la Biblioteca (mexicana) del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).
iii) Latindex. Es un sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.

7. Revistas Electrónicas

Con relación a las revistas electrónicas, se juzgan pertinentes para el proceso de investigación, las siguientes:

i) Revistas Electrónicas. Servicio de la Biblioteca Nacional de España que permite encontrar revistas electrónicas por título, materia y tipo de acceso (libre o restringido).
ii) Razón y Palabra. Revista electrónica especializada en comunicación.
iii) Revista ELectrónica de Investigación y EValuaciòn Educativa (RELIEVE). RELIEVE es una revista electrónica española, gratuita, con una orientación académica que tiene un exigente proceso de revisión hecho por expertos, con la intención de ser un instrumento de comunicación para la comunidad educativa, en particular en temas de investigación y de evaluación educativa, entendidas en un sentido amplio.
iv) Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE). Sitio Web de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE), la cual es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California.
v) Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
vi) Revista Electrónica "Discurso.org". Revista electrónica para la divulgación sobre el estudio del discurso.

Estrategia de Búsqueda en Internet

Se quiere realizar una investigación en Internet que permita recopilar información pertinente y de calidad que responda la siguiente pregunta:

¿El lenguaje usado en los foros y en la mensajería interna de la Especialización, relacionado con la evaluación de los aprendizajes, es consecuente con el constructivismo, conectivismo y la andragogía?

La investigación se centra en las tres principales "frases claves", las cuales forman el conjunto de una Primera Fase de búsqueda, que son:

1. Pensamiento sistémico.
2. Análisis del discurso.
3. Educación a distancia en línea, evaluación de los aprendizajes, constructivismo, conectivismo, andragogía, foros.

En una Segunda Fase, se hace la siguiente selección de sinónimos y variantes de esas tres "frases claves", utilizando operadores lógicos (booleanos):

1. (pensamiento OR enfoque) AND (sistémico OR holístico OR integral)
2. (análisis OR estudio) AND (discurso OR texto)
3. ((educación a distancia AND evaluación de los aprendizajes) AND (constructivismo OR conectivismo OR andragogía)) AND (en línea OR Internet OR red) AND (foros)

Luego, en una Tercera Fase, se busca la intersección de las "frases claves" de la Segunda Fase; es decir:

((pensamiento OR enfoque) AND (sistémico OR holístico OR integral)) AND ((análisis OR estudio) AND (discurso OR texto)) AND ((educación a distancia AND evaluación de los aprendizajes) AND (constructivismo OR conectivismo OR andragogía)) AND (en línea OR Internet OR red) AND (foros)

Esta Tercera Fase es una depuración de las anteriores, y permite definir el criterio para evaluar el material recopilado.

Sin embargo, se consideran las dos fases anteriores para dejar abierta la posibilidad de encontrar algún material interesante que sería descartado si se va directamente a esta Tercera Fase.

Luego, al terminar este proceso, se repetirían todas las tres fases anteriores, pero traduciendo las "frases claves" al inglés.

De esta manera, al repetir las tres fases anteriores, pero utilizando las "frases claves" en inglés, se obtiene una mayor cobertura de la información requerida en el proceso de investigación.

Nuevo Mapa Conceptual

Como se puede notar, la Ruta de Investigación a realizar se nutre (en esencia) del pensamiento sistémico, el análisis del discurso y las teorías del aprendizaje directamente relacionadas con la educación a distancia. Estas áreas del conocimiento son precisamente el hilo conductor a seguir en la búsqueda de información a través de Internet, y permiten redefinir y concretar el diseño del Mapa Conceptual.

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Miguel Carbonell